Aujourd’hui, nous partons à la rencontre d’Anthony Belin, le nouveau directeur du Lycée International Français de Taipei plus connu sous son acronyme le LIFT. Anthony, un fervent partisan des méthodes pédagogiques novatrices, vous dévoilera comment l’école qu’il dirige tisse habilement l’essence de l’éducation française avec les richesses de la culture taïwanaise. Apprenez en plus sur les défis pour bâtir une institution éducative inclusive et dynamique au cœur de Taipei, où mixité culturelle et pédagogie avant-gardiste se rencontrent pour former les citoyens du monde de demain.
Découvrir le LIFT
La vision du LIFT
Le Lycée international français de Taipei (LIFT) s’enracine dans une quadruple ambition afin de proposer une offre complémentaire au paysage éducatif actuel à destination des communautés françaises, francophones et francophiles de Taipei.
Tout d’abord, Une école à l’ identité française clairement assumée et identifiée, étayée par un enseignement solide de la langue française en dialogue étroit avec le mandarin et l’anglais, soit une école trilingue et multiculturelle, offrant aux élèves la maîtrise complète de l’anglais ou du chinois en plus du français et un accent sur la valorisation de la culture taïwanaise.
Ensuite, Une école à but non-lucratif, une école accessible aux droits d’écolage permettant l’accès le plus large possible à l’ensemble des familles françaises et francophones. Une école dont le modèle économique est basé sur une politique tarifaire la plus accessible possible sans transiger sur la qualité de l’enseignement ni la qualité de l’accueil des élèves.
Par ailleurs, une école gouvernée de façon inclusive et participative, en concertation avec la communauté éducative et en premier lieu les parents d’élèves eux-mêmes, dotée d’un comité d’administration constitué de représentants des parents d’élèves, de la communauté économique et culturelle francophone, garant du respect sur le long-terme de la vision et des valeurs éducatives.
Enfin, un projet pédagogique qui entend mettre l’accent sur l’approche holistique de l’élève et la formation de citoyen éclairé et responsable. L’enseignement délivré au LIFT entend répondre pleinement aux exigences et attentes du programme français Nous souhaitons assurer l’acquisition des fondamentaux, lire, écrire, compter et respecter autrui.
Offre éducative de l’école
Le LIFT entend mettre pleinement en œuvre les programmes définis par l’Education nationale française et respecter au mieux le cadre réglementaire en termes de volume horaire, ainsi que ses principes, ses valeurs et l’objectif d’acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.
Dans la mesure où nous portons l’ambition d’une éducation trilingue nous avons choisi de mettre en place un dispositif EMILE à travers lequel les mathématiques, les enseignements artistiques ou l’éducation physique sont enseignés dans une autre langue.
Par ailleurs, nous proposons également des moments de co-enseignement et des séances de comparaisons explicites des langues (français, anglais, mandarin) pour aider les élèves à structurer l’apprentissage simultané de deux, voire trois langues en référence à la littérature scientifique en ce domaine.
De plus, dans cette perspective plurilingue et dans le but de construire un ancrage avec la culture du pays d’accueil, nous avons fait le choix pour les enseignements d’histoire, de géographie et de la partie “questionner le temps et l’espace” en cycle 2, de privilégier autant que possible des références à Taiwan et d’utiliser les ressources locales comme documents et objets d’étude.
Enfin, nous proposons des activités extrascolaires qui ont une valeur éducative claire et unique pour des élèves et vont au-delà de ce que vous pourriez trouver dans l’offre commerciale de Taipei. ces activités sont en phase avec ce que les élèves du LIFT doivent apprendre en complément du programme français délivré pendant la journée.
Quels sont les spécificités du LIFT ?
Les spécificités du LIFT et ses avantages sont:
- un projet linguistique véritablement trilingue qui travaille à la mise en synergie des trois langues. Les enseignants préparent de manière concertée leur enseignement et construisent des projets en trois langues.Le but est d’aider les élèves à embrasser une identité trilingue pour en voir les forces et les avantages.
- une communauté éducative qui place la coéducation avec les familles au centre de son projet. Il est primordial que les parents aient leur place à l’école et travaillent avec les enseignants pour offrir une expérience éducative efficace. Le LIFT possède également une association de parents très active qui permet de créer un lien d’entraide et de solidarité entre tous.
- une école soucieuse de la réussite de tous qui entend faire advenir les potentialités de chaque élève., Notre projet pédagogique met l’accent sur la prise en compte des spécificités individuelles des élèves en déployant un ensemble de dispositifs et réflexions pédagogiques : classes flexibles et travail en ateliers, livret individuel d’auto-évaluation et grilles de progressivité, fiches individuelles de suivi par chaque enfant.
Gouvernance du LIFT
La gouvernance du LIFT se veut transparente, inclusive et participative.
La gestion de l’école est confiée à la communauté éducative : en premier lieu confiée aux parents d’élèves, organisés en une association de parents d’élèves UPLIFT, et confiée aux communautés économiques françaises et francophones, organisées en un “comité de pilotage” (IPLIFT).
Ces deux institutions garantissent le respect sur le long terme de la vision et des valeurs éducatives du LIFT.
Interview d’Anthony Belin, nouveau directeur du LIFT
Bonjour Anthony, peux-tu te présenter pour nos lecteurs ?
Je m’appelle Belin Anthony, je suis actuellement le directeur du LIFT et je vis à Taïwan depuis 7 ans. Après des études littéraires en classes préparatoires, j’ai suivi des études de philosophie pour ensuite préparer le concours de professeurs des écoles. J’ai enseigné d’abord à Paris puis j’ai voulu découvrir d’autres horizons et relever de nouveaux challenges en m’expatriant à l’étranger. Je suis passionné par les questions éducatives et particulièrement par les nouvelles pratiques pédagogiques innovantes qui est un champ de réflexions inépuisable.
Comment l’école s’assure-t-elle d’intégrer la culture Taïwanaise tout en préservant l’essence de l’éducation française ?
C’est en effet un véritable défi et le projet même de l’école, à savoir construire une école française qui respecte les attentes et les programmes officiels tout en ne perdant jamais de vue que nous vivons à Taïwan. Je dis souvent que l’écueil principal à éviter est de bâtir une école internationale et des élèves hors sol. Au contraire, tout en étant une école français homologuée dans le réseau AEFE nous avons choisi tout d’abord de partager les locaux avec une école taïwanaise, ce qui permet ainsi de créer des liens et des projets ensemble.
Ensuite, nous plaçons au cœur de notre projet pédagogique des cours d’éveil à la culture taïwanaise, nous célébrons évidemment les fêtes locales et en expliquons le sens aux élèves. Enfin, nous avons mis en place un programme de découverte de la langue taïwanaise et de découverte de l’histoire de la ville de Taipei par des sorties régulières pour en découvrir les monuments et leur histoire.
Quels sont les défis majeurs auxquels l’école est confrontée et comment envisages tu de les surmonter ?
Les défis majeurs pour notre école sont d’abord la construction d’une offre pour le collège solide et attractive. Nous avons ouvert cette année une classe de 6ème et allons ouvrir chaque année un niveau supplémentaire pour proposer l’ensemble des classes de collège, puis de lycée. Il est important de prendre le temps d’installer les choses progressivement en concertation avec l’ensemble de la communauté éducative pour continuer à proposer un enseignement de qualité. Ensuite, nous souhaitons également proposer des classes de maternelle, nous recherchons activement la possibilité d’une collaboration avec une autre école. Enfin, nous souhaitons poursuivre la réflexion sur notre offre linguistique et proposer ainsi un enseignement trilingue le plus optimal et efficace pour les élèves.
Comment l’école favorise-t-elle la mixité entre les enfants de différentes origines ?
L’inclusion scolaire de tous est en effet une valeur de l’éducation nationale chère au LIFT. Tout d’abord nous favorisons la mixité culturelle et linguistique par notre statut d’école expérimentale qui nous permet d’accueillir des élèves taïwanais et de proposer un programme d’accueil de ce que nous appelons les élèves “néo-francophones”. Nous avons pour cela une classe passerelle menée par une enseignante expérimentée dans l’enseignement du français langue étrangère.
Par ailleurs, la mixité sociale est également un aspect important, en tant qu’école homologuée dans le réseau AEFE, les familles françaises peuvent prétendre à l’obtention d’une bourse scolaire en déposant un dossier auprès du bureau français. Nous sommes fiers de faire vivre au sein de notre établissement, des élèves de toutes origines et de célébrer la différence pour se rassembler autour du plaisir d’apprendre.
Peux-tu nous parler de ton équipe éducative ?
L’équipe des enseignants se compose d’enseignants français, majoritairement issus de l’éducation nationale, de professeurs anglophones et sinophones. A cela s’ajoute, des enseignants de français langue étrangère spécialisés qui interviennent ponctuellement dans les classes pour soutenir les élèves. Nous avons la chance d’avoir une équipe solidaire capable de travailler ensemble autour de projets fédérateurs. Cette cohérence et cette belle synergie vient sans doute du fait que tous les enseignants se retrouvent dans le projet de création du LIFT, à savoir construire une nouvelle école qui prenne soin de la particularité de tous les élèves autour de projets éducatifs motivants et novateurs.
Qu’est-ce qui te rend le plus fier en tant que directeur du Lift ?
Sans aucun doute de voir des enseignants qui ont plaisir à venir travailler ensemble chaque matin, des familles heureuses de voir leurs enfants s’épanouir et grandir et surtout des élèves qui considèrent leur école comme un lieu de joie, de respect où leur envie naturelle d’apprendre trouve à s’exprimer pleinement.
Découvrez le LIFT :
- Site internet du Lycée International Français de Taipei
- Page Facebook du LIFT
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